Kimiazainal

Friday

Buku Kurikulum 2013 SMA-SMK-MA Kelas 10, 11, dan 12 Semester 1 dan 2 Revisi 2015

Buku Kurikulum 2013 terbaru ini adalah edisi revisi 2015 yang Insya Allah bermanfaat untuk Bapak/Ibu guru di tanah air.
Langsung saja download Buku Kurikulum 2013 SMA-SMK-MA Kelas 10-11-12 Semester 2-1 Edisi Revisi 2014 dan 2015 sesuai dengan kebutuhan anda di sekolah:

Untuk memudahkan pencarian, tekan saja CTRL + F dan masukan kata kunci yang dicari:

Buku Umum SMA/MA/SMK Kelas 10/X

Buku Kejuruan SMK Kelas 10/X

Produksi Pakan Alami 2 [KELAS X] | DOWNLOAD
Produksi Pakan Alami 1 [KELAS X] | DOWNLOAD
Produksi Makanan dan Minuman Herbal [KELAS X] DOWNLOAD
Peralatan Proses dan Utilitas [KELAS X] | DOWNLOAD
Pengelolaan Kualitas Air 1 [KELAS X] | DOWNLOAD
Penanganan Material [KELAS X] | DOWNLOAD
Pengetahuan Pedalangan 2 [KELAS X] | DOWNLOAD
Dasar Artistik 2 [KELAS X]
Dasar Artistik 1 [KELAS X] | DOWNLOAD
Role Play [KELAS X]
Dasar Pemeranan [KELAS X] | DOWNLOAD
Pengetahuan Teater [KELAS X] | DOWNLOAD
Penyuluhan Pertanian [KELAS X] | DOWNLOAD
Pembiakan Tanaman [KELAS X] | DOWNLOAD
Alat Mesin Pertanian [KELAS X]
Pengetahuan Teater [KELAS X] | DOWNLOAD
Agribisnis Tanaman Sayuran | DOWNLOAD Kelas 10
TeknikKelistrikandanElektronikaInstrumentasi | DOWNLOAD Kelas 10
TeknikKelistrikandanElektronikaInstrumentasi | DOWNLOAD Kelas 10
Teknologi Bahan Furnitur | DOWNLOAD Kelas 10
Teknologi Bahan Furnitur | DOWNLOAD Kelas 10
MekanikaTeknik | DOWNLOAD Kelas 10
Kelistrikan Mesin | DOWNLOAD Kelas 10
Geologi Dasar | DOWNLOAD Kelas 10
Geologi Dasar | DOWNLOAD Kelas 10
Mekanika Teknik dan Elemen Mesin | DOWNLOAD Kelas 10
Paleontologi | DOWNLOAD Kelas 10
Paleontologi | DOWNLOAD Kelas 10
Ilmu Batuan | DOWNLOAD Kelas 10
Ilmu Batuan | DOWNLOAD Kelas 10
Rekayasa dan Pemodelan Furnitur | DOWNLOAD Kelas 10
Rekayasa dan Pemodelan Furnitur | DOWNLOAD Kelas 10

Buku SMA/MA/SMK Kelas 11/XI

Buku Pegangan Guru dan Siswa Pendidikan Agama SMA Kelas 11 Kurikulum 2013:
Pendidikan Agama Islam
DOWNLOAD | [PA Islam Guru]
DOWNLOAD | [PA Islam Siswa]
Pendidikan Agama Kristen
DOWNLOAD | [PA Kristen Guru]
DOWNLOAD | [PA Kristen Siswa]
Pendidikan Agama Katolik
DOWNLOAD | [PA Katolik Guru]
DOWNLOAD | [PA Katolik Siswa]
Pendidikan Agama Budha
DOWNLOAD | [PA Buddha Guru]
DOWNLOAD | [PA Buddha Siswa]
Pendidikan Agama Hindu
DOWNLOAD | [PA Hindu Guru]
DOWNLOAD | [PA Hindu Siswa]
Pendidikan Agama Konghuchu
DOWNLOAD | [PA Konghuchu Guru]
DOWNLOAD | [PA Konghuchu Siswa]
Matematika
DOWNLOAD | Buku Pegangan Guru Matematika SMA/SMK/MA Kelas 11 Kurikulum 2013
DOWNLOAD | Buku Pegangan Siswa Matematika SMA/SMK/MA Kelas 11 Kurikulum 201 Semester 1
DOWNLOAD | Buku Pegangan Siswa Matematika SMA/SMK/MA Kelas 11 Kurikulum 201 Semester 2
Sejarah Indonesia
DOWNLOAD | Buku Pegangan Guru Sejarah Indonesia SMA Kelas 11 Kurikulum 2013
DOWNLOAD | Buku Pegangan Siswa Sejarah Indonesia SMA Kelas 11 Kurikulum 2013 Semester 1
DOWNLOAD | Buku Pegangan Siswa Sejarah Indonesia SMA/SMK/MA Kelas 11 Kurikulum 2013 Semester 2
Bahasa Indonesia
DOWNLOAD | Buku Pegangan Guru Bahasa Indonesia SMA/SMK/MA Kelas 11 Kurikulum 2013
DOWNLOAD | Buku Pegangan Siswa Bahasa Indonesia SMA/SMK/MA Kelas 11 Kurikulum 2013 Semester 1
DOWNLOAD | Buku Pegangan Siswa Bahasa Indonesia SMA/SMK/MA Kelas 11 Kurikulum 2013 Semester 2
Bahasa Inggris
DOWNLOAD | Buku Pegangan Guru Bahasa Inggris SMA/SMK/MA Kelas 11 Kurikulum 2013
DOWNLOAD | Buku Pegangan Siswa Bahasa Inggris SMA/SMK/MA Kelas 11 Kurikulum 2013 Semester 1
DOWNLOAD | Buku Pegangan Siswa Bahasa Inggris SMA/SMK/MA Kelas 11 Kurikulum 2013 Semester 2
PPKn
DOWNLOAD | Buku Pegangan Guru PPKn SMA/SMK/MA Kelas 11 Kurikulum 2013
DOWNLOAD | Buku Pegangan Siswa PPKn SMA/SMK/MA Kelas 11 Kurikulum 2013 Semester 1
DOWNLOAD | Buku Pegangan Siswa PPKn SMA/SMK/MA Kelas 11 Kurikulum 2013 Semester 2
PJOK
DOWNLOAD | Buku Pegangan Guru Penjasorkes SMA/SMK/MA Kelas 11 Kurikulum 2013
DOWNLOAD | Buku Pegangan Siswa Penjasorkes SMA/SMK/MA Kelas 11 Kurikulum 201 Semester 1
DOWNLOAD | Buku Pegangan Siswa Penjasorkes SMA/SMK/MA Kelas 11 Kurikulum 2013 Semester 2
Prakarya dan Kewirausahaan
DOWNLOAD | Buku Pegangan Guru Prakarya dan Kewirausahaan SMA/SMK/MA Kelas 11 Kurikulum 2013
DOWNLOAD | Buku Pegangan Siswa Prakarya dan Kewirausahaan SMA/SMK/MA Kelas 11 Kurikulum 2013 Semester 1
DOWNLOAD | Buku Pegangan Siswa Prakarya dan Kewirausahaan SMA/SMK/MA Kelas 11 Kurikulum 2013 Semester 2
Seni Budaya
DOWNLOAD | Buku Pegangan Guru Seni Budaya SMA/SMK/MA Kelas 11 Kurikulum 2013
DOWNLOAD | Buku Pegangan Siswa Seni Budaya SMA/SMK/MA Kelas 11 Kurikulum 2013 Semester 1
DOWNLOAD | Buku Pegangan Siswa Seni Budaya SMA/SMK/MA Kelas 11 Kurikulum 2013 Semester 2

Buku SMK Kelas 11/XI

Buku PeminatanSMK Kelas 11/XI

AGRIBISNIS PAKAN TERNAK UNGGAS-XI-3.pdf
DOWNLOAD
AGRIBISNIS PEMBIBITAN DAN KULTUR JARINGAN XI-3.pdf
DOWNLOAD
AGRIBISNIS PEMBIBITAN TERNAK RUMINANSIA-XI-3.pdf
DOWNLOAD
AGRIBISNIS PERBENIHAN TANAMAN XI-3.pdf
DOWNLOAD
AGRIBISNIS TANAMAN BUAH XI-3.pdf DOWNLOAD
AGRIBISNIS TANAMAN BUAH XI-4.pdf DOWNLOAD
AGRIBISNIS TANAMAN HERBAL-ATSIRI XI-3.pdf DOWNLOAD
AGRIBISNIS TANAMAN PERKEBUNAN DAN KEHUTANAN-X-1.pdf DOWNLOAD
AGRIBISNIS TANAMAN PERKEBUNAN SEMUSIM XI-3.pdf DOWNLOAD
Agribisnis Perbenihan Pertanian [KELAS XI] DOWNLOAD
Agribisnis Tanaman Buah (Buah Melon) Kelas 11 DOWNLOAD
Agribisnis Tanaman Pangan dan Palawija Kelas 11 DOWNLOAD
Aircraft Avionics Drawing Kelas 11 DOWNLOAD
Aircraft Avionics Drawing Kelas 11 DOWNLOAD
Aircraft Component CNC Machining Kelas 11 DOWNLOAD
Aircraft Electrical System Assembly Kelas 11 DOWNLOAD
Aircraft Electrical System Assembly Kelas 11 DOWNLOAD
Aircraft Manufacture & Assy Parts Kelas 11 DOWNLOAD
Aircraft System Kelas 11 DOWNLOAD
Bahasa Inggris (Buku Guru) [KELAS XI] DOWNLOAD
Bahasa Inggris (Buku Siswa) [KELAS XI] DOWNLOAD
Ilmu Ukur Kayu [KELAS XI] DOWNLOAD
Ilmu Ukur Kayu [KELAS XI] DOWNLOAD
Konversi Tanah dan Air [KELAS XI] DOWNLOAD
Matematika (Buku Guru) [KELAS XI] DOWNLOAD
Matematika (Buku Siswa) [KELAS XI] DOWNLOAD
Pemeliharaan Chasis Sepeda Motor [KELAS XI] | DOWNLOAD
PemeliharaandanPerbaikanInstrumenLogam Kelas 11 | DOWNLOAD
Penanganan Bahan Hasil Pertanian dan Perikanan 1 [KELAS XI] | DOWNLOAD
Penanganan Bahan Hasil Pertanian dan Perikanan 2 [KELAS XI] | DOWNLOAD
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (Buku Guru) [KELAS XI] | DOWNLOAD
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (Buku Siswa) [KELAS XI] | DOWNLOAD
Pengolahan Diversifikasi Hasil Perikanan [KELAS XI] | DOWNLOAD
Pengolahan Hasil Perikanan Standar Eksport [KELAS XI] | DOWNLOAD
Pengolahan Hasil Perikanan Tradisional [KELAS XI] | DOWNLOAD
Pengolahan Hasil Samping Pro Perikanan Rumput Laut [KELAS XI] | DOWNLOAD
Pengujian Mutu Benih Tanaman [KELAS XI] | DOWNLOAD
Pengujian Mutu Pangan [KELAS XI] | DOWNLOAD
Pengukuran dan Pemetaan Hutan [KELAS XI] | DOWNLOAD
Peralatan Gudang 3 [KELAS XI] | DOWNLOAD
Peralatan Gudang 4 [KELAS XI] | DOWNLOAD
Perawatan Engine dan Unit Alat Berat 5 [KELAS XI] | DOWNLOAD
Perawatan Engine dan Unit Alat Berat 6 [KELAS XI] | DOWNLOAD
Perekayasaan Sistem Antena [KELAS XI] | DOWNLOAD
Perekayasaan Sistem Radio dan Televisi 2 [KELAS XI] | DOWNLOAD
Power Train dan Hydraulic Alat Berat 1 [KELAS XI] | DOWNLOAD
Power Train dan Hydraulic Alat Berat 3 [KELAS XI] | DOWNLOAD
Power Train dan Hydraulic Alat Berat 4 [KELAS XI] | DOWNLOAD
Prakarya dan Kewirausahaan (Buku Siswa) [KELAS XI] | DOWNLOAD
Produksi Hasil Nabati [KELAS XI] | DOWNLOAD
Produksi Hasil Perkebunan [KELAS XI] | DOWNLOAD
Teknik Pemeranan 2 [KELAS XI] | DOWNLOAD
Teknik Pengambilan Contoh Kelas 11 | DOWNLOAD
Teknik Pengendalian Instrumen Logam Kelas 11 | DOWNLOAD
Teknik Pengendalian Instrumen Logam Kelas 11 | DOWNLOAD
Teknik Produksi Migas – Proses Produksi Migas [KELAS XI] | DOWNLOAD
Teknik Produksi Migas – Proses Produksi Migas [KELAS XI] | DOWNLOAD
Teknik Produksi Migas 3 [KELAS XI] | DOWNLOAD
Teknik Produksi Migas 4 [KELAS XI] | DOWNLOAD
Teknologi Produksi Migas Peralatan Produksi atas dan bawah permukaan [KELAS XI] | DOWNLOAD

Buku Kejuruan SMA/SMK Kelas 12/XII

Buku SMK Kurikulum 2013 Revisi 2015 Buku Guru dan Siswa Semester 1 dan 2
DOWNLOAD | Buku SMK Kurikulum 2013 Revisi 2015 KelasXII Bahasa Indonesia.rar
DOWNLOAD | Buku SMK Kurikulum 2013 Revisi 2015 KelasXII Bahasa Inggris.rar
DOWNLOAD | Buku SMK Kurikulum 2013 Revisi 2015 KelasXII Matematika.rar
DOWNLOAD | Buku SMK Kurikulum 2013 Revisi 2015 KelasXII PJOK.rar
DOWNLOAD | Buku SMK Kurikulum 2013 Revisi 2015 KelasXII PPKN.rar
DOWNLOAD | Buku SMK Kurikulum 2013 Revisi 2015 KelasXII Prakarya Dan Kewirausahaan.rar
DOWNLOAD | Buku SMK Kurikulum 2013 Revisi 2015 KelasXII Sejarah Indonesia.rar
DOWNLOAD | Buku SMK Kurikulum 2013 Revisi 2015 KelasXII Seni Budaya.rar

Buku SMA/SMK/MA Kelas 12/XII Revisi 2015

Buku SMA/SMK/MA Kurikulum 2013 Revisi 2015 Buku Guru dan Siswa Semester 1 dan 2 file PDF
Matematika
DOWNLOAD | Buku Guru SMA/SMK/MA Kurikulum 2013 Revisi 2015 KelasXII Matematika.Pdf
DOWNLOAD | Buku Siswa SMA/SMK/MA Kurikulum 2013 Revisi 2015 KelasXII Matematika.Pdf

Sejarah Indonesia
DOWNLOAD | Buku Guru SMA/SMK/MA Kurikulum 2013 Revisi 2015 KelasXII Sejarah Indonesia.Pdf
DOWNLOAD | Buku Siswa SMA/SMK/MA Kurikulum 2013 Revisi 2015 KelasXII Sejarah Indonesia.Pdf

Bahasa Indonesia
DOWNLOAD | Buku Guru SMA/SMK/MA Kurikulum 2013 Revisi 2015 KelasXII Bahasa Indonesia.Pdf
DOWNLOAD | Buku Siswa SMA/SMK/MA Kurikulum 2013 Revisi 2015 KelasXII Bahasa Indonesia.Pdf (Semester 1)
DOWNLOAD | Buku Siswa SMA/SMK/MA Kurikulum 2013 Revisi 2015 KelasXII Bahasa Indonesia.Pdf (Semester 2)

Bahasa Inggris
DOWNLOAD | Buku Guru SMA/SMK/MA Kurikulum 2013 Revisi 2015 KelasXII Bahasa Inggris.Pdf
DOWNLOAD | Buku Siswa SMA/SMK/MA Kurikulum 2013 Revisi 2015 KelasXII Bahasa Inggris.Pdf

Pendidikan Agama Islam
DOWNLOAD | Buku Guru SMA/SMK/MA Kurikulum 2013 Revisi 2015 KelasXII Penddikan Agama Islam.Pdf
DOWNLOAD | Buku Siswa SMA/SMK/MA Kurikulum 2013 Revisi 2015 KelasXII Penddikan Agama Islam.Pdf

Pendidikan Agama Kristen
DOWNLOAD | Buku Guru SMA/SMK/MA Kurikulum 2013 Revisi 2015 KelasXII Penddikan Agama Kristen.Pdf
DOWNLOAD | Buku Siswa SMA/SMK/MA Kurikulum 2013 Revisi 2015 KelasXII Penddikan Agama KristenPdf

Pendidikan Agama Katholik
DOWNLOAD | Buku Guru SMA/SMK/MA Kurikulum 2013 Revisi 2015 KelasXII Penddikan Agama Kristen.Pdf
DOWNLOAD | Buku Siswa SMA/SMK/MA Kurikulum 2013 Revisi 2015 KelasXII Penddikan Agama Kristen.Pdf

Pendidikan Agama Budha
DOWNLOAD | Buku Guru SMA/SMK/MA Kurikulum 2013 Revisi 2015 KelasXII Penddikan Agama Budha.Pdf
DOWNLOAD | Buku Siswa SMA/SMK/MA Kurikulum 2013 Revisi 2015 KelasXII Penddikan Agama Budha.Pdf

PPKn
DOWNLOAD | Buku Guru SMA/SMK/MA Kurikulum 2013 Revisi 2015 KelasXII PPKn.Pdf
DOWNLOAD | Buku Siswa SMA/SMK/MA Kurikulum 2013 Revisi 2015 KelasXII PPKn.Pdf

PJOK
DOWNLOAD | Buku Guru SMA/SMK/MA Kurikulum 2013 Revisi 2015 KelasXII PJOK.Pdf
DOWNLOAD | Buku Siswa SMA/SMK/MA Kurikulum 2013 Revisi 2015 KelasXII PJOK.Pdf

Prakarya dan Kewirausahaan
DOWNLOAD | Buku Guru SMA/SMK/MA Kurikulum 2013 Revisi 2015 KelasXII Prakarya dan Kewirausahaan.Pdf
DOWNLOAD | Buku Siswa SMA/SMK/MA Kurikulum 2013 Revisi 2015 KelasXII Prakarya dan Kewirausahaan.Pdf

Buku MA Kurikulum 2013 Kelas X-10

Akidah Akhlak
DOWNLOAD | Buku Guru Akidah Akhlak MA Kurikulum 2013 Kelas X-10
DOWNLOAD | Buku Siswa Akidah Akhlak MA Kurikulum 2013 Kelas X-10

Apabila ada link download Buku Peminatan SMK yang belum dicantumkan, silahkan anda lihat di folder Google Drive saya sbb:

DOWNLOAD | Buku Peminatan SMK Kelas X-10
DOWNLOAD | Buku Peminatan SMK Kelas XI-11
DOWNLOAD | Buku Peminatan SMK Kelas XII-12

Thursday

MATERI MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KURIKULUM 2013 REVISI 2016

SEKOLAH MENENGAH ATAS/SEKOLAH MENENGAN KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (SMA/SMK/MA/MAK)

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

JAKARTA, 2016

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

BAHASA INDONESIA SMA/SMK/MA/MAK

KELAS: X

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu siswa mampu Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu siswa mampu Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi siswa.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut.

Rumusan kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumukan sebagai berikut, yaitu siswa mampu:

kompetensi inti 3 (pengetahuan)

kompetensi inti 4 (keterampilan)

3. memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4. mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

kompetensi dasar	kompetensi dasar
3.1 memahami teks laporan hasil observasi yang dipresentasikan dengan lisan dan tulis	4.1 menginterpretasi isi teks laporan hasil observasi berdasarkan interpretasi baik secara lisan maupun tulis
3.2 menganalisis isi dan aspek kebahasaan dari minimal dua teks laporan hasil observasi	4.2 mengonstruksi teks laporan hasil observasi dengan memerhatikan isi dan aspek kebahasaan
3.3 menganalisis struktur, isi (permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi), kebahasaan teks eksposisi yang didengar dan atau dibaca	4.3 mengembangkan isi (permasalahan, argumen, pengetahuan, dan rekomendasi) teks eksposisi secara lisan dan/tulis
3.4 menganalisis struktur dan kebahasaan teks eksposisi	4.4 mengonstruksikan teks eksposisi dengan memerhatikan isi (permasalahan, argumen, pengetahuan, dan rekomendasi), struktur dan kebahasaan
3.5 mengevaluasi teks anekdot dari aspek makna tersirat	4.5 mengonstruksi makna tersirat dalam sebuah teks anekdot
3.6 menganalisis struktur dan kebahasaan teks anekdot	4.6 menciptakan kembali teks anekdot dengan memerhatikan struktur, dan kebahasaan
3.7 memahami nilai-nilai dan isi yang terkandung dalam cerita rakyat (hikayat) baik lisan maupun tulis	4.7 menceritakan kembali isi cerita rakyat (hikayat) yang didengar dan dibaca
3.8 memahami nilai-nilai dan kebahasaan cerita rakyat dan cerpen	4.8 mengembangkan cerita rakyat (hikayat) ke dalam bentuk cerpen dengan memerhatikan isi dan nilai-nilai
3.9 memahami isi, kebahasaan dan nilai-nilai dari dua buku nonfiksi (buku pengayaan) dan satu novel, cerita rakyat, dan cerpen	4.9 menyusun ikhtisar dari dua buku nonfiksi (buku pengayaan) dan ringkasan dari satu novel, cerita rakyat, dan cerpen yang dibaca
3.10 mengevaluasi pengajuan, penawaran dan persetujuan dalam teks negosiasi lisan maupun tertulis.	4.10 menyampaikan pengajuan, penawaran, persetujuan dan penutup dalam teks negosiasi secara lisan atau tulis
3.11 menganalisis isi, struktur (orientasi, pengajuan, penawaran, persetujuan, penutup) dan kebahasaan teks negosiasi	4.11 mengonstruksikan teks negosiasi dengan memerhatikan isi, struktur (orientasi, pengajuan, penawaran, persetujuan, penutup) dan kebahasaan
3.12 menghubungkan permasalahan/ isu, sudut pandang dan argumen beberapa pihak dan simpulan dari debat untuk menemukan esensi dari debat	4.12 mengonstruksi permasalahan/isu, sudut pandang dan argumen beberapa pihak, dan simpulan dari debat secara lisan untuk menunjukkan esensi dari debat
3.13 menganalisis isi debat (permasalahan/isu, sudut pandang dan argumen beberapa pihak, dan simpulan)	4.13 mengembangkan permasalahan/ isu dari berbagai sudut pandang yang dilengkapi argumen dalam berdebat
3.14 menilai hal yang dapat diteladani dari teks biografi	4.14 mengungkapkan kembali hal-hal yang dapat diteladani dari tokoh yang terdapat dalam teks biografi yang dibaca secara tertulis
3.15 menganalisis aspek makna dan kebahasaan dalam teks biografi	4.15 menyusun teks biografi tokoh
3.16 mengidentifikasi suasana, tema, dan makna beberapa puisi yang terkandung dalam antologi puisi yang diperdengarkan atau dibaca	4.16 mendemonstrasikan (membacakan atau memusikalisasikan) satu puisi dari antologi puisi atau kumpulan puisi dengan memerhatikan vokal, ekspresi, dan intonasi (tekanan dinamik dan tekanan tempo)
3.17 menganalisis unsur pembangun puisi	4.17 menulis puisi dengan memerhatikan unsur pembangunnya
3.18 menganalisis isi dari minimal satu buku fiksi dan satu buku nonfiksi yang sudah dibaca	4.18 mereplikasi isi buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk resensi

Catatan :

Ada pengurangan alokasi waktu dari 4 jp menjadi 3 jp sehingga ada beberapa KD yang dikurangi, yaitu KD 3.7, KD 4.7 dan KD 3.8, KD 4.8 tentang pemahaman cerita rakyat. Cerita rakyat dimasukkan sebagai materi pengayaan atau digabungkan dengan KD 3.9 dan KD 4.9

1.
KELAS: XI

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut.

Rumusan kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumukan sebagai berikut, yaitu siswa mampu:

kompetensi inti 3 (pengetahuan)

kompetensi inti 4 (keterampilan)

3. memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4. mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

kompetensi dasar	kompetensi dasar
3.1 memahami informasi berupa pernyataan-pernyataan umum dan tahapan-tahapan dalam teks prosedur	4.1 merancang pernyataan umum dan tahapan-tahapan dalam teks prosedur dengan organisasi yang tepat secara lisan dan tulis
3.2 menganalisis struktur dan kebahasaan teks prosedur	4.2 mengembangkan teks prosedur dengan memerhatikan hasil analisis terhadap isi, struktur, dan kebahasaan
3.3 memahami informasi (pengetahuan dan urutan kejadian) dalam teks ekplanasi lisan dan tulis	4.3 mengonstruksi informasi (pengetahuan dan urutan kejadian) dalam teks eksplanasi secara lisan dan tulis
3.4 menganalisis struktur dan kaidah kebahasaan teks eksplanasi	4.4 memproduksi teks eksplanasi secara lisan atau tulis dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan
3.5 memahami unsur-unsur ceramah, kebahasan, isi informasi berupa permasalahan aktual yang disajikan dalam ceramah	4.5 menyusun bagian-bagian penting dari permasalahan aktual sebagai bahan untuk disajikan dalam ceramah
3.6 menganalisis isi, struktur, dan kebahasaan dalam ceramah	4.6 mengonstruksi ceramah tentang permasalahan aktual dengan memerhatikan aspek kebahasaan dan menggunakan struktur yang tepat
3.7 memahami butir-butir penting dari satu buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca	4.7 menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku pengayaan (nonfiksi)
3.8 memahami nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam kumpulan cerita pendek yang dibaca	4.8 mendemonstrasikan salah satu nilai kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek
3.9 menganalisis unsur-unsur pembangun cerita pendek dalam buku kumpulan cerita pendek	4.9 mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen
3.10 memahami butir-butir penting dari dua buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca	4.10 mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi singkat
3.11 menganalisis pesan dari satu buku fiksi yang dibaca	4.11 menyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku fiksi yang dibaca
3.12 memahami informasi penting yang ada dalam proposal kegiatan atau penelitian yang dibaca	4.12 melengkapi informasi dalam proposal secara lisan supaya lebih efektif
3.13 menganalisis isi, sistematika, dan kebahasaan suatu proposal	4.13 merancang sebuah proposal karya ilmiah dengan memerhatikan informasi, tujuan, dan esensi karya ilmiah yang diperlukan
3.14 memahami informasi, tujuan dan esensi sebuah karya ilmiah yang dibaca	4.14 merancang informasi, tujuan, dan esensi yang harus disajikan dalam karya ilmiah
3.15 menganalisis sistematika dan kebahasaan karya ilmiah	4.15 mengonstruksi sebuah karya ilmiah dengan memerhatikan isi, sistematika, dan kebahasaan
3.16 memahami isi berbagai resensi untuk menemukan sistematika sebuah resensi	4.16 menyusun sebuah resensi dengan memerhatikan hasil perbandingan beberapa teks resensi
3.17 menganalisis kebahasaan resensi setidaknya dua karya yang berbeda	4.17 mengonstruksi sebuah resensi dari buku kumpulan cerita pendek atau novel yang sudah dibaca
3.18 memahami alur cerita, babak demi babak, dan konflik dalam drama yang dibaca atau ditonton	4.18 mempertunjukkan salah satu tokoh dalam drama yang dibaca atau ditonton secara lisan
3.19 menganalisis isi dan kebahasaan drama yang dibaca atau ditonton	4.19 mendemonstrasikan sebuah naskah drama dengan memerhatikan isi dan kebahasaan
3.20 menganalisis pesan dari dua buku fiksi (novel dan buku kumpulan puisi) yang dibaca	4.20 msenyusun ulasan terhadap pesan dari dua buku kumpulan puisi yang dikaitkan dengan situasi kekinian

Catatan :

Pengurangan alokasi waktu dari 4 jp menjadi 3 jp sehingga ada beberapa Kompetensi Dasar (KD) yang dikurangi, antara lain:

1. KD 3.3 dan KD 4.3 digabung dengan KD 3.4 dan KD 4.4

2. KD 3.18, KD 4.18 dan KD 3.19, KD 4.19 tentang drama dengan alasan sudah ada materi cerpen di KD 3.8, KD 4.8 dan KD 3.9, KD 4.9 yang memiliki unsur intrinsik hampir sama. Selain memiliki unsur intrinsik hampir sama, cerpen dapat diubah atau dikonversi menjadi teks drama.

KELAS: XII

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu, siswa mampu Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu siswa mampu Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi siswa.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut.

Rumusan kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumukan sebagai berikut, yaitu siswa mampu:

kompetensi inti 3 (pengetahuan)

kompetensi inti 4 (keterampilan)

3. memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4. mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

kompetensi dasar	kompetensi dasar
3.1 mengidentifikasi isi dan sistematika surat lamaran pekerjaan yang dibaca	4.1 menyajikan simpulan sistematika dan unsur-unsur isi surat lamaran pekerjaan dalam bentuk visual
3.2 memahami isi, unsur kebahasaan, dan sistematika surat lamaran pekerjaan	4.2 menyusun surat lamaran pekerjaan dengan memerhatikan isi, sistematika dan kebahasaan
3.3 memahami informasi, yang mencakup orientasi, rangkaian kejadian yang saling berkaitan, komplikasi dan resolusi, dalam cerita sejarah lisan atau tulis	4.3 mengonstruksi nilai-nilai dari informasi cerita sejarah dalam sebuah teks eksplanasi
3.4 menganalisis kebahasaan cerita atau novel sejarah	4.4 menulis cerita sejarah pribadi dengan memerhatikan kebahasaan
3.5 memahami informasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu isu) dalam teks editorial	4.5 menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial
3.6 menganalisis struktur dan kebahasaan teks editorial	4.6 merancang teks editorial dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan
3.7 menilai isi dua buku fiksi (kumpulan cerita pendek atau kumpulan puisi) dan satu buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca	4.7 menyusun laporan hasil diskusi buku tentang satu topik
3.8 menafsir pandangan pengarang terhadap kehidupan dalam novel yang dibaca	4.8 menyajikan hasil interpretasi terhadap pandangan pengarang
3.9 menganalisis isi dan kebahasaan novel	4.9 merancang novel atau novelet dengan memerhatikan isi dan kebahasaan
3.10 mengevaluasi informasi, baik fakta maupun opini, dalam sebuah artikel yang dibaca	4.10 menyusun opini dalam bentuk artikel
3.11 menganalisis kebahasaan artikel dan/atau buku ilmiah	4.11 mengonstruksi sebuah artikel dengan memerhatikan fakta dan kebahasaan
3.12 memahami kritik sastra dan esai dari aspek pengetahuan dan pandangan penulis	4.12 menyusun kritik dan esai dengan memerhatikan aspek pengetahuan dan pandangan penulis
3.13 menganalisis sistematika dan kebahasaan kritik dan esai	4.13 mengonstruksi sebuah kritik atau esai dengan memerhatikan sistematika dan kebahasaan
3.14 memahami nilai-nilai yang terdapat dalam sebuah buku pengayaan (nonfiksi) dan satu buku drama (fiksi)	4.14 menulis refleksi tentang nilai-nilai yang terkandung dalam sebuah buku pengayaan (nonfiksi) dan satu buku drama (fiksi)

Catatan :
Pengurangan alokasi waktu dari 4 jp menjadi 2 jp sehingga ada beberapa Kompetensi Dasar (KD) yang dikurangi, antara lain:

1. KD 3.1 dan 4.1 digabung dengan KD 3.2 dan 4.2 dengan alasan kedua KD tersebut membahas materi yang sama (surat lamaran kerja).

2. KD 3.3, KD 4.3 dan KD 3.4, KD 4.4 tentang teks cerita sejarah dengan alasan sudah ada materi biografi di kelas XI.

3. KD 3.12, KD 4.12 dan KD 3.13, KD 4.13 tentang kritik sastra dan esei dengan alasan sudah ada materi resensi di kelas XI

Syarat dan Mekanisme Pengajuan NUPTK Baru Tahun 2016

Pada kesempatan ini admin bagikan secara lengkap mengenai "Syarat dan Ketentuan NUPTK" yang perlu dibaca agar para Guru dan tenaga Pendidik tahu bagaimana cara atau mekanisme untuk memperoleh Nomor Unik pendidik dan Tenaga Kependidikan (NUPTK) Tahun 2016/2017. Untuk memperoleh NUPTK bagi guru dan tenaga kependidikan baik sekolah formal maupun non-formal, maka pastikan data GTK yang di-input oleh operator sekolah harus lengkap, benar dan valid agar proses penerbitan NUPTK bagi GTK yang memenuhi persyaratan dan ketentuan yang dikeluarkan oleh Dirjen GTK dapat dilakukan dengan baik dan cepat. Berikut Syarat dan Ketentuan Penerbitan dan Penonaktifan NUPTK

gambar Syarat Terbaru Penerbitan NUPTK Tahun 2016/2017

Surat tentang penggunaan Data Pokok Pendidikan (Dapodik) Guru dan Tenaga Kependidikan dan tindak lanjut dari pengelolaan dan penerbitan NUPTK di tahun 2016, disampaikan beberapa hal-hal sebagai berikut;

1. Program dan kegiatan di lingkungan Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan pada tahun 2016 menggunakan Dapodik Guru dan Tenaga Kependidikan yang terintegrasi dengan Dapodik yang dikelola oleh Pusat Data dan Statistik Pendidikan dan Kebudayaan (PDSPK), Ditjen Dikdasmen dan Ditjen PAUD dan DIKMAS.

2. Sesuai hasil kesepakatan rapat sebelumnya, penerbitan NUPTK akan menjadi tugas dari Pusat Data dan Statistik Pendidikan dan Kebudayaan (PDSPK) dengan tetap berkoordinasi kepada Tim Dapodik Unit Utama yang akan dilaksanakan mulai tahun 2016.

3. Adapun syarat dan ketentuan penerbitan NUPTK bagi Guru dan Tenaga Kependidikan adalah sebagai berikut;

Guru, Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah pada jenjang TK, SD, SMP, SMA, SMK, PLB.
Pendidik dan Tenaga Kependidikan pada Satuan pendidikan Non Formal (KB/TPA/SPS, PKBM/TBM, Kursus, dan UPT.
Guru PNS/CPNS, Pengawas PNS, dan Guru bukan PNS.
Pendidik dan Tenaga Kependidikan pada Satuan pendidikan Non Formal PNS/CPNS dan bukan PNS.
S-1/D4 dari LPTK/PTN yang memiliki prodi terakreditasi atau dari LPTK /PTS yang terakreditasi Kopertis setempat bagi guru dan tenaga kependidikan yang diangkat setelah Januari 2006.
Guru dan tenaga kependidikan yang aktif dalam dapodik Dikdasmen dan PAUD-Dikmas dengan ketentuan;

A. Belum memiliki NUPTK melalui proses veval GTK oleh PDSPK

B. Kandidat guru dan tenaga kependidikan penerima NUPTK melengkapi persyaratan dengan memindai (meng- upload) dokumen persyaratan melalui aplikasiverval GTK:

i. Guru dan tenaga kependidikan PNS, SK CPNS/PNS + SK Penugasan dari Dinas Pendidikan

ii. Guru dan tenaga kependidikan non PNS,

a. di sekolah negeri: SK Pengangkatan dari Bupati/Walikota/Gubernur

b. di sekolah swasta: SK Pengangkatan GTY selama 2 tahun secara terus menerus dihitung sampai dengan bulan Januari 2016 (SK tidak berlaku surut).

7. Guru yang aktif tidak dalam dapodik (Guru Kemenag)
A. Diajukkan oleh operator Disdik melalui aplikasi verval GTK
B. Belum memiliki NUPTK melalui proses verval GTK oleh PDSPK
C. Kandidat guru penerima NUPTK melengkapi persyaratan dengan memindai (meng-upload) dokumen persyaratan melalui aplikasi verval GTK:
i. Guru PNS, SK CPNS/PNS + SK Penugasan dari Disdik
ii. Guru nonPNS,
a. di sekolah negeri: SK Pengangkatan dari Bupati/Walikota/Gubernur
b. di sekolah swasta: SI< Pengangkatan GTY selama 2 tahun secara terus menerus dihitung sampai dengan bulan Januari 2016 (SK tidak berlaku surut)

7. Diverifikasi dokumen persyaratannya oleh Disdik Kab/Kota, Ditjen GTK sesuai kebijakan yang ada. 4. Adapun persyaratan dan ketentuan penonaktifan NUPTK adalah sebagai berikut;

I. Guru Kemendikbud

mengajukan surat penonaktifan NUPTK ke Disdik dengan melampirkan surat pengantar dari Kepala Sekolah;
Operator Disdik melalui aplikasi verval GTK mengajukan penonaktifan NUPTK dengan memindai (meng- upload) dokumen penonaktifan dari: guru ybs, surat pengantar Kepsek, Surat Persetujuan dari Disdik

II. Guru Kemenag

mengajukan surat penonaktifan NUPTK ke disdik dengan melampirkan surat pengantar dari Kepala Madrasah dan surat persetujuan dari Kanwil Kemenag;
Operator Disdik melalui aplikasi verval PTK mengajukan penonaktifan NUPTK dengan memindai (meng- upload) dokumen penonaktifan dari: guru ybs, surat pengantar Kepala Madrasah, Surat Persetujuan dari Kanwil Kemenag dan Surat Persetujuan dari Disdi.

Mengingat NUPTK adalah syarat mutlak bagi Guru dan Tenaga Kependidikan baik pada satuan pendidikan formal maupun non formal untuk mendapatkan semua layanan atau program dan kegiatan pada Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan, maka kami berharap penerbitan NUPTK di tahun 2016 dapat dilaksanakan sesuai jadwal yang telah ditetapkan.

Nah bagi sahabat guru yang belum tahu cara mendapatkan nuptk atau penerbitan dan penonaktifkan NUPTK bisa melihat pada gambar dibawah:

Demikian info terkait dengan Syarat dan mekanisme pengajuan NUPTK baru tahun 2016.